TP - FPA - CCP2-"Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants".

Visuel décrivant la formation "TP - FPA - CCP2-"Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants"."

Nous sommes certifiés par :

Logo de la certification Titres Professionnels

Modalités de la formation

Éligible au CPF

Les délais d'accès à la formation dépendent du mode de financement :

  • CPF : Attendre 11 jours ouvrés après la validation de la formation
  • Auto-financement : Aussitôt que le dossier est complet avec un premier acompte de 30% et après 7 jours de réflexion
  • Autres financements : Délai de traitement des demandes de financement par les structures (OPCO-Entreprise.-Pôle emploi...)

Accessibilité des locaux aux personnes en situation de handicap moteur. Pour tout type de handicap, nous contacter.

Description de la formation

Vous souhaitez devenir formateur ? Participez à notre titre professionnel « Formateur professionnel pour adultes ». Le bloc CCP2 vous apprendra à "Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants".

Durée de la formation80 heures

Durée en entreprise140 heures

Prix3200 € TTC

Moyens de financementTous (OPCO, CPF, Pôle emploi, Entreprise, ...)

Pré-requisClasse de terminale ou équivalent et/ou expérience professionnelle.

ObjectifsPréparer le titre professionnel, animer une formation et évaluer les acquis des apprenants.

Lien CPF de la formationCliquez pour accéder à la formation sur moncompteformation.gouv.fr

Référentiels

Modalités d'accèsEntretien individuel et tests de positionnement

Évaluation

  • Test
  • Quiz
  • Certificat
  • Titre professionnel

Méthodes pédagogiques

  • Démonstrative
  • Active ou de découverte
  • Expérientielle
  • Accompagnement individualisé
  • Au début de la formation et surtout en initiation, l’apprenant est très accompagné pour qu’il prenne confiance en lui
  • L’accompagnement se fait plus discret par la suite et à l’initiative de l’apprenant pour travailler l’autonomie
  • Apprentissage pas à pas
  • Progression au rythme de l'apprenant
  • Des outils et supports adaptés avec une pédagogie ajustable et modulable
  • L'apprenant est acteur de sa formation,
  • une écoute active
  • Le droit à l’erreur est autorisé

Validation de la formationConformément aux modalités prévues par les certifications préparées, les candidats peuvent, selon le référentiel du titre visé, valider un ou plusieurs blocs de compétences de manière indépendante. La validation d'un bloc de compétences donne lieu à la délivrance d'une attestation de réussite. L'obtention du titre professionnel complet est conditionnée à la validation de l'ensemble des blocs de compétences requis.

ÉquivalencesÀ la date de mise à jour de cette fiche, aucune équivalence n'est identifiée pour cette certification.

PasserellesÀ la date de mise à jour de cette fiche, aucune passerelle officielle n'est prévue vers une autre certification.

Débouchés professionnels

Le titulaire du TP - FPA - CCP2-"Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants". peut exercer notamment les fonctions suivantes :

  • Formateur pour adultes
  • Formateur consultant
  • Formateur indépendant
  • Chargé de formation
  • Coordinateur pédagogique
  • Conseiller en insertion professionnelle
  • Animateur de formation

Les emplois s'exercent au sein d'entreprises de toutes tailles, cabinets d'expertise comptable, associations ou administrations.

Programme

  • CCP2 - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
    • M4 - Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
      • Les étapes clés structurant un temps de formation
      • Les différents niveaux de taxonomies d'objectifs
      • Les méthodes et techniques pédagogiques adaptées aux différentes modalités
      • Les fonctions de l'animation et de la facilitation
      • Les concepts de styles et modalités préférentielles d'apprentissage
      • Les démarches diagnostiques et des techniques de remédiation
      • Les troubles « Dys » et des autres types de handicap et de leurs conséquences en formation
      • Les mécanismes de l'attention et de la motivation
      • Les mécanismes de la dynamique de groupe
      • Les principaux enseignements des neurosciences et de leurs applications en formation
      • Les théories de l'apprentissage social et des outils collaboratifs
      • Les théories et concepts liés à la pédagogie des adultes
    • M5 - Evaluer les acquis de formation des apprenants
      • Les différents types d'évaluation
      • Les modalités et outils d'évaluation
      • Les référentiels de certification et de diplômes
      • Les principes de définition des critères et indicateurs d'évaluation
      • Les principes de formulation des consignes et des rétroactions
      • Les spécificités des outils d'évaluation numériques
      • Les spécificités de l'auto-évaluation et de l'évaluation par les pairs
      • Les modalités de restitution d'une évaluation
      • La règlementation sur l'adaptation des évaluations pour les apprenants en situation de handicap
    • M6 - Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
      • Les concepts de styles et modalités préférentielles d'apprentissage
      • Les leviers et des freins aux apprentissages
      • Les troubles « Dys » et des autres types de handicap et de leurs conséquences en formation
      • Les démarches diagnostiques
      • Les techniques de remédiation
      • Les techniques d'entretien
      • Les techniques de questionnement et d'explicitation
      • Les techniques de résolution de problème
      • Les acteurs socio-économiques de son territoire et de leurs champs d'intervention